CATALÀ SOCIALS

EXERCICIS SOBRE LES PROPIETATS DEL TEXT 1.Un dels documents que més sovint hem de redactar és la carta. A continuació teniu els elements d'una carta formal desordenats. Ordeneu-los: 1. data 2. dades emissor 3. dades destinatari 4. salutació 5. paragraf d'introducció 6. paragraf d'exposició 7.paragraf de conclusió 8.comiat  9.signatura 2.Aquesta carta ha estat escrita sense tenir en compte cap disposició formal. Torneu-la a escriure i situeu cada cosa al lloc adient.  23 de juny de 2008 Jaume Rodríguez Garcia Girona, 15 4t 2a 08004 Barcelona Casa de Cultura Balmes, 8-10, 08004 Barcelona Senyors,  Us escric per demanar-vos si heu trobat un estoig a la sala d'actes de la vostra entitat . Dimarts 19 de juny vaig assistir a la conferència sobre les cultures mediterrànies que es va fer en el vostre centre i crec que és possible que me l'hi descuidés. L'he buscat pertot arreu i no l'he trobat enlloc. L'

Stop a la violència de gènere. Tolerància zero 1. Tema de cada un dels poemes. 2. Fes-ne un resum. 3. Coneixes algun cas real? Explica'l. 4. Quin maltracte creus que és pitjor el físic o el psíquic? Per què? 1. -Primer poema: Maltracte psicològic. -Segon poema: Maltracte físic. 2. -L'agresor no deixa que la dona pensi, doni la seva opinió, i si ho fa la desmoralñitza, la fa sentir inferior.... - L'agressor colpetja a la víctima. 3. Gaire bé cada día surten casos nous de violència de gènere, la mare d' un amic meu sofria aquesta tortura per part del seu marit, però ella va aconsseguir ser més forta que el seu agressor i va conseguir fullir d'allà, ara està casada i feliç. 4. Els dos són igual de dolents, però des del meu punt de vista consider que el psiquic és pitjor, les ferides en la pell es poden curar, però el fet de denigrar a una persona i fer-la sentir que no val res, ha de ser molt difícil de superar si es que es pot.

Que canten los niños 1. Defineix amb una frase el tema d'aquest poema. Els nins han de lluitar per poder ser lliures de les guerres.        2. Quin missatge vol transmetre. Hi ha molts de nins que pateixen molt perque els seus països estàn en guerra.        3. Fes-ne un resum Els nins han de "cantar" ( protestar o lluitar) per conseguir cambiar el món,  les guerres, la contaminació etc.

EXERCICIS: 1.      Digues a quina varietat corresponen les frases següents: A)      Aquesta vegada m’han fotut! Tot era culpa d’aquells... si els enganxo et juro que els parteixo la cara. VARIETAT GENERACIONAL B)      Hui, avui els pregue vingueu més d’horeta cap astí. V. ESTILÍSTICA C)      Veles e vents han mos desigs complir faent camins dubtosos per la mar: mestre i ponent contra d’ells veig armar; xaloc, llevant, los deuen subvenir, ab llurs amics lo grec e lo migjorn, fent humils precs al vent tramuntanal que en son bufar los sia parcial e que tots cinc complesquen mon retorn. (Ausiàs March) V. HISTÒRICA D)      Ampic arribin els reixos farem regals per tothom. V. GEOGRÀFICA E)       Els antibiòtics, igual com passa a les persones, si se n’abusa o no es prescriuen correctament creen resistències i quan es necessiten per algun problema concret llabors no fan efecte i hem de recórrer